大人になってからの資格と賃金（英国の研究）

何が分かっているか

学校を出て働き始めた後に学ぶことを、ここでは「生涯学習」と呼ぶ。英国の Blanden・Buscha・Sturgis・Urwin（2012）は、これを「大人になってから公的な資格を取ること」と定義し、その後の賃金との関係を調べた。

使ったのは、英国の世帯パネル調査（BHPS）の1991〜2006年のデータだ。同じ人を毎年追いかけているので、「資格を取る前のその人」と「取った後のその人」を比べられる。生まれつきの能力や性格のように、時間がたっても変わらない違いは、この比べ方で取り除ける（固定効果）。

結果は男女で分かれた。

• 女性: 大人になってから資格を取ると、中期的に時給が約10%高くなっていた。
• 男性: 資格を取った後、最初は賃金が高いように見えた。しかし、資格を取る前から賃金が伸びていたかどうかを考慮すると、その差は消えた。

どう読むか

男性の結果は、研究の読み方として大切な例だ。資格を取った男性は、もともと賃金が伸びている途中だった。つまり「資格を取ったから伸びた」のではなく、「伸びている人が資格を取っていた」可能性が高い。これを「選ばれた人の効果（選択）」と呼ぶ。前後の数字だけを比べると、学びの効果を大きく見積もってしまう。

女性については、著者らは資格がその後の賃金を高めたと解釈している。ただし、この研究は実験ではなく観察データの分析だ。時間とともに変わる事情（子育てが一段落した、転職を考え始めた、など）が資格の取得と賃金の両方に関わっていれば、それは取り除き切れない。「英国の女性では、大人になって資格を取った人ほど、その後の時給が高い傾向があった」と読むのが安全だ。

なぜ男女で違うのかは、この研究だけでは分からない。一般に、仕事を中断した後に学び直す人が女性に多いことや、資格の種類の違いなどが考えられるが、推測の域を出ない。

日本では、正社員の自己啓発と賃金の関係を調べた分析があり、本人の能力などを考慮すると関係が消えたと報告されている。資格の取得は賃金につながる可能性がある、とも書かれている（「日本の自己啓発と賃金」の記事）。

今日できる小さな一歩

この研究が示すのは、「何となく学ぶ」より「形に残る資格」を区切りにした学びの方が、少なくとも英国の女性では賃金との関係がはっきり出た、ということだ。

アプリの「30分学んだ」を、目標のある学びにつなげてみよう。

1. 今の仕事か、次にやりたい仕事で評価される資格を1つ選ぶ。
2. 試験日か、申し込みの締め切りをカレンダーに入れる。
3. 毎日の30分を、その資格の範囲のどこに使ったかを1行メモする。

資格は目的ではなく、学んだことを他人に見える形にする道具だ。選択の効果が示すように、結果は人によってさまざまなので、比べる相手は他人ではなく、去年の自分にしよう。

出典

• [C3] Blanden, Buscha, Sturgis & Urwin (2012) Measuring the earnings returns to lifelong learning in the UK. Economics of Education Review.